【儀器網(wǎng) 行業(yè)要聞】有時候，有趣的盤點往往會揭露一些現(xiàn)實的問題，例如近西媒就盤點了8條看似可信實則荒謬的偽科學(xué)論點，但論點本身并非我今天想和大家聊的事情，今天要提的是偽科學(xué)論點本身。
首先什么是偽科學(xué)？偽科學(xué)指的是那些已經(jīng)被實踐證明是錯誤的，但是仍然被仿作科學(xué)論點宣傳推廣的假說或者假設(shè)，具體來說可以分為很多種情況，但是從廣義上來說，偽科學(xué)本身已經(jīng)不應(yīng)該作為“科學(xué)”被大眾了解。
但事實上，正因為偽科學(xué)本身具有一定的構(gòu)成背景，使得偽科學(xué)比起傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)謠言更具有信服力，這也導(dǎo)致了對于相關(guān)領(lǐng)域知識沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過的人來說，偽科學(xué)聽起來很有說服力。但是，從社會發(fā)展的角度來說，偽科學(xué)的傳播對于大眾認(rèn)知的影響是不可估計的，因此絕大多數(shù)有素養(yǎng)的宣傳媒體以及相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)者，都會盡所能及的去杜絕偽科學(xué)，不讓偽科學(xué)欺騙到大眾。
那么應(yīng)該怎么做呢？直接同時也是有效的方法便是培養(yǎng)群眾的科學(xué)意識。科學(xué)與教育一直以來都是我國重點關(guān)注的兩個環(huán)節(jié)，而這兩個環(huán)節(jié)并非完全獨立的，科學(xué)教育本身也是教育的一環(huán)，同時也是為未來科學(xué)研究培養(yǎng)人才資源。但是這個教育客觀的來說只能擴(kuò)散到學(xué)生群體中，并且每個人接受教育的程度也不同。事實上，絕大多數(shù)的偽科學(xué)恰恰都是從教育程度有一定局限性的群體中慢慢傳播開來，后以訛傳訛三人成虎的。
因此，想要杜絕偽科學(xué)的傳播，首先就是傳播正確的科學(xué)知識。正如如今的網(wǎng)絡(luò)給了偽科學(xué)有效的傳播途徑一樣，科學(xué)知識同樣也可以這么傳播開來。而私以為讓大眾接受這份知識的傳播，要做的是讓內(nèi)容更有趣，能抓住讀者的眼球，并且能讓讀者留下深刻的映像。具體來說可以是有趣的科普視頻，也可以是類似于“流言終結(jié)”形式趣味短片。
另外這么做還有一個價值便是為科研提供有力的發(fā)展方向。如今許多科研項目是脫離群眾或者在群眾中認(rèn)可度不高的。盡管，客觀的來說，許多科研即使群眾不了解也并不會影響其發(fā)展的進(jìn)度，但是如今的社會，多一份支持就是多一份契機(jī)。舉個例子，如果群眾有一定的科學(xué)基礎(chǔ)，了解到一項技術(shù)對于人類發(fā)展的益處，那么當(dāng)這項技術(shù)面對一些客觀難題，譬如資金短缺，大眾往往會更愿意貢獻(xiàn)自己的一份力去幫助它們，這樣一定程度上也幫助了項目的持續(xù)進(jìn)行。相對的，當(dāng)偽科學(xué)不在能欺騙大眾，那么也不容易出現(xiàn)因為陰謀論大眾抵制科研項目的情況。
回到一開始提到的西媒就盤點偽科學(xué)論點這件事，其實換個角度來說，這同樣是通過媒體的手段，在告知大眾科學(xué)真相，客觀的來說，也屬于培養(yǎng)群眾科學(xué)意識的手段。
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