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發(fā)明與創(chuàng)新之間區(qū)別在哪里？實踐或許是關鍵

2022-07-26 13:53:59來源：儀器網(wǎng)關鍵詞：發(fā)明閱讀量：3862

導讀：央視科教頻道有一檔《我愛發(fā)明》的節(jié)目，以紀錄片的形式，展示我國自主研發(fā)的重大科研成果和民間發(fā)明項目的同時，用熱愛科學、接觸科學、使用科學的價值觀慢慢影響著這檔節(jié)目的受眾群體，也讓越來越多的人明白，科技創(chuàng)新的過程距離我們并不遙遠。

　　【儀器網(wǎng) 時事聚焦】央視科教頻道有一檔《我愛發(fā)明》的節(jié)目，以紀錄片的形式，展示我國自主研發(fā)的重大科研成果和民間發(fā)明項目的同時，用熱愛科學、接觸科學、使用科學的價值觀慢慢影響著這檔節(jié)目的受眾群體，也讓越來越多的人明白，科技創(chuàng)新的過程距離我們并不遙遠。

　　但是，當我們去深究哪些節(jié)目中出現(xiàn)的發(fā)明，有一個疑問便會出現(xiàn)“其中究竟有多少發(fā)明投入使用了？”當然這個疑問并不是在否定哪些成果，而是在思考發(fā)明與創(chuàng)新之間的聯(lián)系。一直以來，科研學者都在反復強調創(chuàng)新的重要性，并且，在如今的科創(chuàng)背景下，我國非常多的科研產業(yè)，都在堅持一個基本方針——發(fā)展科學的同時，科學也一定要立足于解決問題。

　　事實上，許多節(jié)目中出現(xiàn)的發(fā)明，都是在節(jié)目中展現(xiàn)了實際演示的效果，甚至還將成本以及使用的上手難度進行了介紹，而這些發(fā)明誕生的起因，許多時候也是為了解決一些生活、工作中常見的問題或者應對復雜且重復性高的工作。因此，從這方面來說，這些方面都是立足于解決實際問題，并付諸實踐的。而這些看起來已經(jīng)成功的發(fā)明最終沒能以創(chuàng)新成果的身份進入人們的生活，也或多或少地受到了大眾認可度以及宏觀經(jīng)濟發(fā)展的影響。

　　而這也恰恰反應了如今科技發(fā)展所面臨的一個難題——實踐。事實上，一個成果，從“發(fā)明”到“創(chuàng)新”，看似概念相同，實際卻差了一個實踐的環(huán)節(jié)。誠然，有許多被認可可能會影響時代的發(fā)明，現(xiàn)階段會因為成本或者工藝的關系，無法投入使用，更無法直接產生經(jīng)濟和社會效益，但是它們卻也為后續(xù)的科研發(fā)展，提供了成果的支持，打開了新的發(fā)展方向。那么如何來發(fā)展實踐科學，推動創(chuàng)新成果的產生呢？

　　我以為，既要抓發(fā)展，也要抓基礎。抓發(fā)展很好理解，無非是順應國情、順應潮流的同時，提升科研投入，促進科研成果向著更親民的程度發(fā)展。而抓基礎其實還是回歸到“教”這一層面。

　　對于學生來說，扎實的專業(yè)基礎既是為科研工作儲備人才，同時也是為創(chuàng)新賦予新的可能。時代永遠屬于年輕人，當新鮮血液涌入科研，新的想法也會為項目的發(fā)展提供可能，而夯實技術則是讓這個過程可以更加穩(wěn)固。對于普通人來說，“教”是提升科學認可度，鼓勵大眾去接受新成果，利用新成果，享受新成果。

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